3ds Max课程在相关专业人才培养中起着重要的作用。而生态课堂是将教师、学生和生态环境构建成一个整体,建立多元共生的课堂体系,最终提高教学质量,促进师生共同进步。针对生态课堂构建中存在的问题,分别从生态课堂中教师综合素质、学生综合素质、生态环境和主体和环境共生的构建几方面进行了阐述,以期能够对3ds Max课程的教学改革及生态课堂的实际应用起到帮助。
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