对比分析高职操作类课程的课堂教学与网络课程管理系统的特点,指出应把两者加以整合,探讨了整合的模式,分析了课程管理系统针对高职实践操作类课程存在的不足,并提出了解决的策略和方法,通过课堂教学与课程管理系统的整合有效提升高职生的学习主动性和实践动手能力。
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