科学资本对我国15岁学生STEM职业期望的影响研究

作者：杜欣; 赵文龙; 王晶莹

来源：科学学研究, 2018, 36(11): 1928-1937.

DOI：10.16192/j.cnki.1003-2053.2018.11.002

• PISA2015
• STEM职业期望
• 科学资本

通过分析PISA2015数据所收集的15岁学生样本,本文试图从科学资本的视角探究不同经济社会文化地位(ESCS)的学生STEM职业期望产生的因果机制。通过实证分析发现,科学资本的传递是不同经济社会文化地位(ESCS)学生产生STEM职业期望分化的重要路径。其中,优势地位学生的表现较为明显,科学资本对STEM职业期望发挥着中介作用;而科学资本对中间和较低经济社会文化地位学生的影响是有限的。本文所关注的科学资本两个重要维度——内生的先赋性科学资本以及外生的结构性科学资本都有效地揭示了我国四省市(北京、上海、江苏、广东) 15岁学生STEM职业期望的形成过程。

• 出版日期2018
• 单位青岛大学师范学院; 西安交通大学