对多元化学生评价的理论基础的思考

作者：蔡永红^*

来源：教育理论与实践, 2001, (05): 34-37.

• 评价
• 多元化学生评价
• 建构主义理论

进入 90年代以来 ,美国、英国和我国台湾地区相继进行了多元化学生评价改革。这场改革在教育界、社会界引起强烈反响 ,教育家、教育心理学家、教师及社会团体都参与了这场改革。多元化学生评价的理论基础是建构主义理论。

• 出版日期2001-5-30
• 单位北京师范大学