<正>高校数学不仅是解决数学学科问题,传播数学知识及解题技巧的学科,也是服务与推动其他学科开展研究的重要载体。在传统高校数学教育时,由于偏重知识技巧教育,忽略了学生相互协作、探究式学习的有效引导,影响了高校数学教育质量。因此,面对新的高校数学教育环境,要坚持以合作学习教学模式为基础,从数学课程设置与教材选择、数学教育心理和学生探究协作等多个维度探索创新高校数学教育的实践路径。本文将结合《中国数学教育》一书,
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