教学过程在本质上是一个信息传播的过程,而正如其他类型的信息传播过程一样,其目的在于达到传播效果,即教学效果。本文运用传播学"5W"理论中控制研究、内容研究、渠道研究、受众研究和效果研究的相关理论观点,透过对笔者自身《广告策划与创意》课程日常教学过程的解构,为其他从事《广告策划与创意》课程教学的老师提供提高教学效果的可借鉴之策。
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