承担着提高农村文化水平、教育农村子女读书成人成才重任的乡村教师,面临着"下不去""留不住"的尴尬局面。乡村教师本土化培养是摆在地方政府与教育行政部门面前的一项长期、复杂的系统工程,需要我们立足乡村教师本土化培养的理论出发点,以实践为基础,思考本土化乡村教师培养策略,力求做到定向培养与优化环境并举,职前培养与在职培养共生,做好城乡保障,让乡村教师"融得进""有盼头",为建设社会主义新农村提供坚实的人才保障。
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