<正>初中数学新课程标准强调,数学教学不仅仅需要考虑数学学科本身的特点,还应当注重学生学习数学知识的客观认知规律,结合学生的实际经验进行教学设计,即注重学生的学习主体性,重视其个性发展.多媒体信息化教学能够实现教学的生活化和趣味化,从学生的心理认知规律出发,实现学生主体综合素质的提升.在数学教学中,把信息技术和数学教学合理地进行整合,发挥信息技术在数学课堂各个教学环节的优化作用,把学习空间还给
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