在口译能力培养中引入模因论,强调在英语专业学生培养过程中语言输入应有的地位,围绕模因生命周期中同化、记忆、表达、传播四个要素来设计教学方法、教学手段和教学内容,由此提升学生对语言输入的复制保真度,促进学生不断累积复制因子,实现模因复制的多产性,继而实现模因复制的长久性,提升口译能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
