跨媒介阅读既是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的阅读教学的重要内容，也是学生适应当下阅读情境的现实需求。跨媒介视域下的阅读教学应根据不同目标精选适合的媒介资源，基于真实情境设计学习任务，并对学习全过程作出评价。跨媒介阅读要助推整本书阅读从平面走向立体，发挥跨媒介在延展语文学习边界、推动语文学习方式转变上的独特作用，从而实现语文课程价值的新追求。
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