<正>有这样两个问题是必须要弄清楚的。第一,奖励存在的合理性与必要性。第二,如何为课堂中的奖励正确定位,并在此基础上做到有效奖励。首先,在新课改的今天,学生在教学中的主体地位已被大多数教育工作者所认同和理解,学生再也不是信息的被动接受者,许多教师开始基于人性的建设性方面来进行教学,不再滥用惩罚,虽然有人也在强调今天的课堂教学中不能忽视惩罚的积极功能,至少它可以让学生懂得规
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