由于受社会功利惯性的影响,大学教学工作具有被"边缘"的倾向,使得本应强化的教学文化呈弱化态势,亟待引起高校的高度重视和实质性改进。大学教学文化的重塑,需要大学深刻理解教学文化的内涵与功能,理性看待大学教学的生存样态,深度反思大学治理中的认知偏差与实践缺位问题,通过大学教育本真的回归,坚守人才培养底线和教学中心地位;通过大学文化的强化建设和大学精神的持续倡扬以及教学激励和保障体系的完善,守正教学文化的根基与本色,生发教学活力,不断提升教育教学质量。
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