小学生由于刚刚开始学习数学,缺乏一定的数学学习能力与数学思维能力,因此,传统的教学方法往往会让小学生难以全面地理解数学知识点,长此以往会导致学生的学习兴趣与课堂积极性下降,对数学的学习效率越来越低。而创设问题情景这种教学方法通过联系生活实际或创设相关情境是学生对数学知识进行更加形象化的思考,能够提升课堂效率,使小学生更加轻松的掌握数学知识。
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