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新课改背景下体育教师专业化发展困境探悉
文秀丽
王燕华
中国学校体育, S1, pp 88, 2010-6-1
Summary
<正>1体育教师专业化内涵教师专业化基本含义是:第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必需的教育知识、教育能力和职业道德的要求;第二,国家有教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施;第三,国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;第四,教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
Keywords
体育教师专业; 教育知识; 学历标准; 教育专业性; 体育教师教育; 教育能力; 学科专业性; 教育内容; 职后培训; 体育教育
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