在文化交流日益频繁的今天,语文学科作为我国传统文化传承与发展的重要载体,其教学质量越发受关注。语文学科涵盖的知识内容不仅是我国历史文化,更是我们日常与人交流需要用到的语言工具,为了让小学生学好语文,我们从小培养小学生的语文素养,很多语文教师都在积极尝试运用探究性学习模式开展语文教学。本文针对探究性教学模式在小学语文教学中的有效运用进行分析研究。
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