自古以来我国就尊崇孔子有教无类的教育理念,现实的教学中,会存在一些个体性差异,少数的学生在学习上比大部分学生缺发一些学习天赋,他们需要受到教师更多的关注和教导。尤其是英语学科的学习,这个不是以我们第一母语为基础教学的学科,就更加需要我们英语教师对英语学习跟不上节奏的学生投入关注。本文简要分析了在英语教学中如何对中小学英语差生进行转化。
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