科学思维视域下课堂有效提问的案例研究

作者：邢田

来源：中学生物教学, 2022, (15): 24-25.

• 核心素养
• 有效提问
• 科学思维

在研究初中生物学互动型课堂构建方法的过程中，结合生物学学科核心素养，以七年级下册探究实验“食物在口腔中的化学性消化”为例，在教学过程中实施有效提问，以达到活跃、启迪、训练、发散学生科学思维的目的。

• 出版日期2022