论现代标志设计教学与符号学原理的结合

作者：张琰; 张启

来源：北方文学(下半月), 2012, (07): 166.

• 标志设计
• 符号学
• 符号意蕴

本文通过对国内标志设计教育现状的分析,阐述了标志设计教学同符号学原理结合的重要性,并提出针对标志设计的教学特点,有效的发掘符号的特性,深化符号意蕴,准确的运用符号语言的关键。

• 出版日期2012
• 单位华北水利水电大学