<正>《语文课程标准》指出,语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。诗词是作者"情动而辞发"的产物,集音乐美、绘画美、意蕴美、思想美等于一身,因而教授诗词时,一定要关注其"美","以美立教"。如何才能让学生聆听、感受、触摸到《南乡子·登京口北固亭有怀》的"美"呢?我以为就是要"守正出新"。
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