在小学数学教学中,数形结合在各个领域都有渗透,特别是利用"形"作为各种直观工具帮助学生理解和掌握知识、解决问题,则贯穿在教学的整个过程中,可以看成数形结合思想在小学阶段最为普遍的应用,这种方式也常被称为"图解数学"。数形结合能力是在学习过程中慢慢形成的,要经历由易到难、由简到繁的发展变化过程,从"简单易变"到"对应稳定",再到"多元丰富",一步步走向成熟。
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