学校教育工作不仅仅是向学生传递相应的理论知识,更要重视对学生综合素质特别是行为习惯的培养。小学生在成长过程中所养成的行为习惯是社会、学校、家庭相互作用的最终结果。适当组织召开家长会、搭建教师和家长之间的联系网、定期召开教育半月谈、创建家长报、建立预约式听课制度等家校合作活动能够有效促进小学生良好行为习惯的养成。本文主要研究了开展家校合作,促进小学生良好行为习惯养成,希望为有关专业人士提供一定的参考。
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