<正>新课改背景下,学生将自主学习习惯建立起来,本身就是对自己的学习能力的拓展。教师应该认识到学生具备自主学习能力,在学习方面思维能力运用就会更加针对有效。现阶段需要集合新课改的目标要求,做好自主学习能力的深入探究分析,并找出相应的策略应用方法,让学生在自我管理、自我引导期间具备主动权,更好地完成各个阶段的课程学习目标。
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