历史课程教学是为了让学生更好地了解历史发生的事件及其影响,并培养学生的思维能力和综合素养。历史故事是历史课程教学的有效方法,有助于历史教学目的达成,促进历史学科育人功能的发展。基于此,本文将结合教学实践经验,并从利用历史故事进行新课导入、利用信息技术讲解历史故事、通过角色扮演还原历史故事三个维度出发,来分析巧用历史故事推动初中历史教学的基本方法和科学策略。
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