从问卷调查看历史学科课堂学习评价

作者：郑宇明; 姚锦祥

来源：历史教学：上半月, 2019, (02): 46-49.

• 调查问卷
• 课堂学习评价
• 历史教师课堂评价素养

<正>新世纪以来,促进学生发展的课堂评价理念已被广泛认同,但实践上并未取得多大进展,多数课堂的评价并不具备改进教学和促进学习的功能。解决问题的关键在于了解教师面对评价问题时的真实想法和做法,并找出其影响因素。2016—2018年,我们通过问卷星等工具陆续在江苏、北京、浙江、安徽等地对初中和高中历史教师培训班的学员进行有针对性的调查,

• 出版日期2019
• 单位南京师范大学