六年制师范生的认知特点及英语阅读教学模式的建立

作者：王佳娣

来源：湖南第一师范学院学报, 2014, (03): 21-24.

• 六年制
• 免费师范生
• 英语阅读
• 教学模式 six-year-system
• free normal student
• English reading
• teaching mode

六年制师范生具有突出的认知特点,主体性意识逐步增强,具有一定的自学能力,但自我监控和调节能力还有待提高。英语阅读教学中必须要尊重学生的认知特点,并结合英语阅读教学理论和实践,设立教学目标、选择教学材料、设置教学层次和布骤、注重教学评价和反思。

• 出版日期2014
• 单位湖南第一师范学院