该文深入剖析了怎样提高农村小学英语课堂的教学质量以及如何让课堂"活"起来。通过访谈、问卷调查等研究方法,以学生沉默现象为导向,立足农村小学英语课堂教学现场,从教师、家长、教学环境三个层面探析农村小学英语课堂教学中学生沉默现象存在的原因并提出解决对策。
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