农村中小学教师培训的实施现状调查——从豫东地区教师培训的视角研究

作者：刘广军; 薛春善; 李兰杰

来源：周口师范学院学报, 2016, 33(02): 16-20.

DOI：10.13450/j.cnki.jzknu.2016.02.004

• 中小学数学教师
• 培训
• 调查

通过对2010年以来参加"国培计划"及相关培训的农村中小学数学骨干教师进行调查,发现参加培训的教师基本条件较差、自我认识不够、专业素质和技能有待提高、培训模式过于单一等情况.针对这些问题,建议:(1)让更多的教师参加更高层次的培训;(2)调动教师参加培训的积极主动性;(3)创新教师培训的模式;(4)提升教师培训内容的专业化和具体化程度;(5)对教师实行分层培训;(6)考虑年龄层次合理分配教师培训;(7)提倡合作交流的培训方式.本文旨在积累过程性研究资料,为农村中小学教师的培训研究提供借鉴.

• 出版日期2016
• 单位周口师范学院