语文阅读能力的提升离不开阅读体验。语文教师在教学时要重视语文潜移默化的熏陶作用,增强文本的感染力,引导学生在阅读中体验,使其在形成多元、个性化感悟的同时,形成良好的精神品格和正确的价值观。本文从创设情境现场、亲历学习过程、增强品味意境、丰富语言应用四个维度,结合统编版小学语文教学案例,探讨了在语文阅读教学中关注学生体验学习、提升学生语文学习力的策略。
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