由高考入学成绩看高职高专院校的教育特色

作者：陆泓

来源：安徽冶金科技职业学院学报, 2019, 29(04): 70-72.

• 入学水平
• 毕业水平
• 学习强度
• 教学目的

通过高考成绩统计数据分析,认定录取人群平均水平是合格的;针对高职高专学生整体入学水平低的情况,以培养合格为目标,给出了一定条件下的明确的学习强度;结合教学实际,论述了高职高专院校的教育特点和教育目标的可实现性。

• 出版日期2019
• 单位安徽冶金科技职业学院