义卖活动作为学校一项常规活动,能提供学生成长的多元平台,但在实施过程中缺乏明确的目标意识和课程设计,导致育人价值的偏离和缺失。为了最大限度地发挥义卖的价值,要充分把握活动的综合性、实践性、年段性,用课程的视域设计整个活动,用全程的视野观照育人过程,用评价的视角聚焦能力生长,发展学生的综合素养。
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