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摘要
化学是初中阶段刚刚开始的一门课程,它向学生们呈现了一个微观世界,有助于学生更加充分地了解和掌握化学世界的奥秘,为学生化学素养和科学素养创造了良好条件.初中学生在化学知识的学习与认识上存在一定的偏差,这也影响到学生们最终的学习效果,不利于化学教学的顺利开展,另外很多初中化学教师对于化学学科的把握及认识也不是非常清晰,特别是未能充分正确理解认识化学学科概念的内涵,这就要求教师与学生共同围绕化学学科概念的内涵及形成展开深入探究,形成更加清晰明确的清晰观念,这有助于初中化学教学的顺利开展,也能避免化学教学模式与教学方式的错误.
- 出版日期2018
