对外汉语非言语交际要素教学

作者：赵春利; 唐娜; 程晓丽

来源：海外华文教育, 2016, (01): 19-26.

DOI：10.14095/j.cnki.oce.2016.01.002

• 交际能力
• 非言语要素
• 言语能力 communicative competence
• non-verbal elements
• verbal competence

传统的对外汉语教学无论在教学内容还是教学方法上,主要的理论根据还是以语音、词汇和语法为核心的结构主义语言学,它促进了教学的系统化;后来接受了功能语言学的有关功能、交际的思想,它带来了教学的目的化;随着社会语言学以及相关学科的深入发展,语言研究领域的进一步拓宽,交际能力不再等同于单纯的言语能力,非言语要素在交往互动中的作用也成为学者们关注的焦点。作者就以交际社会语言学为理论背景,在研究语感的逻辑本质、语感培养的原则和语感教学的方法的基础上(赵春利,杨才英2002),以目的语交际能力的培养为探讨视域,提出:尽管基于听说读写的言语能力是目的语语感能力的核心构成要素,但是在实际的人与人的交往互动过程中...

• 出版日期2016
• 单位暨南大学