实证研究通过选取8个班级作为实验对象,论证采用刻意训练的方法能否在短期内达到提高教学质量的目的。为期13周的教学实验中,对照组班级沿用讲授法、任务型语言教学法等传统的教学方法,实验组班级重点在语法教学及阅读教学中综合运用刻意练习、翻转课堂等教学法对学生进行重复、针对性的刻意训练。最后得出结论,刻意练习的方法能够有效地提高大学英语的教学效果;而教师对教学设计的把握及正确的引导和反馈则起着关键性作用。
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