以模因论为切入点,根据语言模因复制和传播的规律,构建并实验了为期一年的"听说写一体"英语写作教学模式,以听说促写作。实验结果表明,该新模式能够激发学生的英语写作兴趣,降低他们写作时的焦虑感,有效提高学生的英语写作水平。
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