21世纪是一个多元的世纪,所有的文化都呈现出多元的发展趋势,作为文化的重要组成部分——音乐与音乐教育也必然呈现多元化的发展趋势。在这样的背景下,传统的教学模式弊端日益显现。微格音乐教学、脑科学与音乐教育以及国外著名的奥尔夫音乐教学、柯达伊音乐教学法等,为我们培养合格的基础教育教师提供了更多的手段、技术和方法。当前音乐教师培养存在哪些问题?怎样利用这些新的教学理念和方法有效地提高教师培养的实用性?这是地方高校音乐教育人才培养必须研究和解决的问题。
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