大学语文教学经过几十年的发展,目前遭遇到前所未有的压力和困境,如过于强调语文知识的识记,忽视语文知识的运用;侧重审美能力培养,教学理念过于陈旧;课程定位模糊不清,地位日益边缘化等。大学语文教学应该自觉地将培养学生汉语实际应用能力作为自己的教学理念之一,进而提高学生的就业竞争能力。如培养口语表达能力,增强社会交际能力;培养书面写作能力,适应职业发展需求;增加实战训练,实现职业对接等。
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