长久以来我国用于评价学生成绩和教育教学效果的方式都是考试,但是对于职业教育,其与一般教育方式有所不同,通过相关理论分析和实践验证表明,在当下学科竞赛更适合职业教育。通过技能竞赛,能够有效促进学生学习积极性的提高,使教学质量和学习效率得到进一步的提高。因此,文章分析研究了在当下高职英语教学中开展英语技能竞赛模式的思路和方法。
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