基本乐科课程改革是高师音乐学在新世纪发展的重要途径。目前,基本乐科设置相互脱节,在后期的专业学习中,未能将已学过的知识融会贯通。基于课程相互脱节问题,论文试图从视唱、乐理、钢伴作为切入点,为提高教学质量,提出参考和借鉴。
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