对音乐基础教育的认识与实践——评《音乐的认知与心理》

作者：郭杨阳

来源：教育发展研究, 2017, 37(17): 86.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2017.17.019

• 音乐基础教育
• 音乐表演
• 《音乐的认知与心理》

<正>音乐认知作为一个多成分复杂认知系统,需要大脑整体的皮层网络支持。认知发展指的是主体获得知识与解决问题能力随时间推移而产生变化的过程与现象。音乐认知发展研究涉及音乐认知和音乐发展,其中音乐认知和音乐学习有关。李小诺的《音乐的认知与心理》一书以音乐分析(乐谱文献、手法技法、风格等)为切入途径,以音乐创作、表演、欣赏等实践活动为对象领域,以认知神经科学的研究成果为分析佐证,以实证数据分析为最新依据,从认知心理学、语言学、人类学、认知神经科学、计算机科学和音乐学之诸分支学科(音乐审美心理学、音乐分析学、音乐表演理论、音乐教育学等)多学科的视角,分析音乐认知诸环节的心理状态,构建音乐认知科学的基础理论框架。该书完善了音乐认知科

• 出版日期2017
• 单位南阳理工学院