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摘要
<正>《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确了以审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个维度的核心素养内涵，推动艺术教育走向素养立意的新阶段。小学音乐作为艺术教育体系的重要构成，应做到因势而动，以核心素养为导向加快教学模式的转型。新课标倡导注重感知体验，营造开放的学习情境，其中多次提到乐器的应用，如“能跟随琴声模唱简单旋律”“能听辨常见打击乐器的音色”“选择合适的乐器展开大胆创编”等，为小学音乐教学改革提供了新思路。由此可见，充分发挥乐器的优势，让小学音乐教学大放异彩，
- 出版日期2023
