科学探究的导向性、真实性和应用性——以“平面镜”教学为例

作者：王小艳

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(14): 18-20.

• 核心素养
• 科学探究
• 平面镜成像

以苏科版"平面镜"实验教学为例探讨核心素养背景下科学探究的导向性、真实性和应用性,让科学探究真正成为学生课堂学习的有效途径和重要内容。以导向性、真实性和应用性的科学探究推动学生思维深度参与,这样的科学探究才能真正提高学生的学科核心素养。

• 出版日期2021