目的培养学生具有开展内科常见病、多发病的护理健康教育能力。方法创建良好的健康教育意识与态度,突出健康教育能力本位特色,拓宽健康教育教学渠道。结果教改班与对照班的学生健康教育信息反馈P=0.002,考试成绩比较为P=0.000,均具有显著性差异。实习单位的问卷调查对学生健康教育的应用能力反馈良好。结论寓健康教育能力培养于《内科护理学》教学中,利于学生掌握内科常见病、多发病的健康教育知识,有益于学生健康教育的能力与社会需要更快、更好地对接。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
