随着课程思政理念的深入和高职人才培养新目标的提出，许多高校将各专业课与思政教育进行了有效融合。文章以电气控制与PLC课程为例，结合所在高校和系部教学工作实践，从电气控制与PLC课程培养目标、课程思政实施必要性、课程思政教学设计以及课程思政实施保障等四个方面对高职电气控制与PLC课程思政建设的实践研究开展综述，以达到总结教学经验、提升教学能力的目的。
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