高职院校高铁乘务英语口语教学中存在高铁乘务专业学生自学能力不足、缺乏相应的英语口语语言环境、教学模式过于传统、忽略学生情况、评价方式单一等问题。为此，高职院校应从教学实践基本途径、具体策略、保障措施等三个方面强化高铁乘务英语口语教学水平，切实提高学生的英语口语交际能力，为其之后的职业打好专业基础。
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