浅谈提高数学课堂有效性的三种策略

作者：周步亮

来源：科学大众(科学教育), 2019, (11): 29.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.11.026

• 数学课堂
• 有效性
• 策略

数学课堂的有效性是指通过教师课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展,有效地实现预期的教学结果。那么数学教师应该运用什么策略去获得最佳的数学课堂教学效果呢?结合自己的教育实践,我认为可以通过精心预设、及时捕捉、善待差错等策略,实现数学课堂的有效性。

• 出版日期2019