高中阶段,不仅是通向大学的重要阶段,还是每一个中学生世界观、人生观和价值观形成的重要时间节点,因此这对中学生的价值选择和自身发展有着重要的意义。尤其在新课程的背景下,高中思想政治课教学,一方面切实履行维护国家意识形态安全的政治担当;另一方面又肩负着学生实现人生价值的重任。这就需要每一个政治教师突破传统的教师角色来进行新的定位和转换,鉴于此,本文对新课程背景下高中政治教师的角色转换进行初步探讨。
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