有关成人情境学习的再认识——“学习”的概念重塑与实践共同体新隐喻的理解

作者：岳燕

来源：当代继续教育, 2018, 36(05): 51-57.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5510.2018.05.010

• 情境学习
• 合法
• 边缘性参与
• 实践共同体

《情境学习:合法的边缘性参与》(Situated Learning:Legitimate Peripheral Participation)是美国加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授莱夫(Jean Lave)和研究者温格(Etienne Wenger)合作的一本名著。该书反思了学习的概念,引入了实践共同体的"情境学习"理念,认为学习是人与周边情境,包括与其自身、团体成员等进行社会参与和互动的产物,从而丰富与完善了人类对学习这一永恒追求的话题之深刻探索,也给予研究学习为主题的教育学、心理学等领域以启示。

• 出版日期2018
• 单位上海开放大学