高校教师对传统教育思想发展理论研究——评《中国教育思想源流》

作者：段阳

来源：教育发展研究, 2016, 36(08): 2.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2016.08.001

• 思想源流
• 中国传统教育思想

<正>近代我国教育理论虽然取得了较大的发展,但也隐藏着很多思想危机,如教育思想理论研究原创性不足;西学东渐带来的思想糟粕充斥着我国教育思想界;教育教学改革花样很多,但创新性较少;很多文化典籍渐渐遭到后代人冷遇,尤其现代年轻人对待传统文化和传统教育思想态度冷漠,不能汲取其精华运用到现实学习与社会生活之中,传统教育思想研究比较缺乏;在教育思想理论研究中妄自菲薄,亦步亦趋,严重缺乏中国现代精神和发展动力等。作为高校教师应该从传统教育思想精华中提取有价值的观念和成功的经验,认真梳理丰富的中国古代原创性教育思想成果,会对当前我国教育思想理论创新研究,提供可资借鉴

• 出版日期2016
• 单位昆明理工大学