<正>新课改大背景下,语文教学呈现崭新局面,"教教材"变为"用教材教","教课文"变为"教语文",这是教师崭新的教学觉醒。如何才能达成这样的教学意图,需要更多的教师在实践中展开创新探索。根据文本类型做好教学设计、依托语言文字关注表达形式、通过比较分析渗透读写方法,这都是从"教语文"的角度展开的教学实践,为语文课堂教学带来全新空气,也为我们语文教师提供更多教学参考。
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