浅析小学生语文表达能力的训练策略

作者：完玛草

来源：知识文库, 2020, (13): 39.

<正>叶圣陶老先生说,"口头为‘语’,书面为‘文’"。"语"指的是语言,"文"指的是文字。语文姓"语",形成学生的语言能力是语文课的专责。所以,语文课上就要凭借课文内容练习语言运用,以训练为主线来组织课堂教学,做到有目标、有重点、有层次、多形式地进行表达训练。一节课上如果能做到语言训练(包括分析比较)有重点,朗读背诵(全文或片段)有积累,迁移练习有运用,那么,表达训练的目标就达到了。1张弛有度,调控训练的过程我们应该将表达训练贯穿于语文教学的始终,但整个训练的过程应该是富有变化的。张弛有度、动静结合的训练才

• 出版日期2020